李元霸和宇文成都的师傅

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  李元霸和宇文成都的师傅

  

  20191208 ,>>【李元霸和宇文成都的师傅】>>,“我们希望以名师的专业性,活动的系统性,来助力沙雅二中的英语教研,以期留下一支带不走的教师队伍。

     为此,世合学校(K-12)开设系列生态探究课程,将生态教育列为教学工作的一项重要内容,并和最新的科技发展、经济社会可持续发展、环保生态资源等内容有效结合起来。  从外观看,学校最引人注目的非绿色“山丘”屋顶莫属了,此流线造型建筑外覆盖植被,与周边绿色景观融为一体,小朋友们可以在屋顶草坪上玩耍、学习。

 

  设计要求:体现“红船旁的新时代文明实践”以及“南湖志愿者”等元素。初步计划制作数量为马甲1000件、帽子500顶。

 

  <<|李元霸和宇文成都的师傅|>>如此“匠心”打造获得了认可,学校建筑设计获得了国家绿色建筑最高奖项——三星级绿色建筑设计奖,更以获得美国LEED认证为目标。

     例如在香氛课程中,小学三年级的孩子来到种有迷迭香、香茅、尤加利、薄荷等香氛植物的世合花房,辨析各种植物,探究如何用蒸馏法汽化、冷却、分离植株中的油组织,并从澳洲茶树中提炼茶树纯露。  除此之外,结合世合有机农园、世合花房、世合花海等自然资源,学校开设了一系列自然探索课程,提供给孩子们更好的实践基地,如世合田园课程之香氛之旅、花海探秘、榨菜籽油、蔬果采摘等。

 

   在小学阶段,发挥学科特性,比如在数学课堂统计回收的塑料瓶,并估算减碳成效;在科学课堂理解塑料来源,以及对环境造成的影响;在英文课堂学习与环保相关的词汇句式;在语文课堂学习环保知识,发表见解和看法;在音乐课堂学唱环保英文歌;在美术课堂用纯真的“绘画语言”表达爱护家园的情感;在STEAM课程用废弃的塑料瓶设计菜园浇灌装置……让学生掌握科学文化知识的同时,懂得节约能源、保护环境、爱护动植物的道理,并在生活中运用。  例如在香氛课程中,小学三年级的孩子来到种有迷迭香、香茅、尤加利、薄荷等香氛植物的世合花房,辨析各种植物,探究如何用蒸馏法汽化、冷却、分离植株中的油组织,并从澳洲茶树中提炼茶树纯露。

 

   在小学阶段,发挥学科特性,比如在数学课堂统计回收的塑料瓶,并估算减碳成效;在科学课堂理解塑料来源,以及对环境造成的影响;在英文课堂学习与环保相关的词汇句式;在语文课堂学习环保知识,发表见解和看法;在音乐课堂学唱环保英文歌;在美术课堂用纯真的“绘画语言”表达爱护家园的情感;在STEAM课程用废弃的塑料瓶设计菜园浇灌装置……让学生掌握科学文化知识的同时,懂得节约能源、保护环境、爱护动植物的道理,并在生活中运用。”这是世合“匠人”设计学校的初衷,学校将自然元素运用到每个角落,为孩子们打造轻松自由、有创造力的学习环境。

 

   “两卡融合成为‘健康医保卡’后,医保用户结算费用时,不用刷实体卡也能实现医保实时报销。  作为全市教育资源集聚高地,多年来,南湖区不断擦亮“学在南湖”教育品牌。

 

  (环彦博 20191208 环彦博)

信息来源: 湖南日报    责任编辑: 环彦博
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